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　　不可否認，如今很多高中學校都會不同程度的出現所謂的“成雙成對”的現象，這是一種很失敗的教育結果。今天我們無意去討論教育問題，只是想針對出現早戀現象原因的幾點討論，其實很多時候，早戀的發生不是偶然的，很多現實中的問題導致了學生好奇模仿事情的出現。不要談所謂的感情，不要細究為何會出現，只有掌握了其發生的原因才會更好的制止早戀的發生。

　　異性的彼此吸引。異性之間神秘的吸引是早戀現象出現的根本。高中階段是學生性成熟的階段，對異性有一種好奇與探究的愿望，他們自然而然會相互吸引，由于他們交往面較窄，往往把這種生理的吸引當作愛情。“總想看見他”，“看不見他就心煩意亂”，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的。

　　傾訴欲望的原因。因為高中時期的學些壓力比較大，找到一個傾訴的異性是最好的途徑。高中生的學習壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大，他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選，這樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最后走向戀愛。這樣的學生以留守學生為主，父母長期不在身邊，他們渴望親情與關愛。還有的父母對孩子總是居高臨下，使孩子與他們無法溝通。

　　虛榮攀比的心理。因為虛榮心而導致的早戀比例也不低。有的學生戀愛，就是因為對方給了點小恩小惠，就走到了一起，這是因為虛榮心作怪，還有的是盲目攀比，因為某某有了男(女)朋友，自己也應該有，所以也去找一個。有的學生拿自己的女朋友(男朋友)炫耀，更滋長了攀比。在我們的工作中常常會發現一個班有一對戀愛的學生，如果任其發展這個班會發展到十對八對學生戀愛。

　　高中生本來是人生當中最重要的一個階段之一，學業正處于沖刺階段，但是早戀現象的出現無不提醒大家，其實這一時期孩子的心理更需要關心呵護。很多早戀的高中生就是因為內心對于困惑寂寥的苦悶而產生的，倒不是說這些高中生有多么希望早戀，只是內心沒有得到足夠的關懷，所以家長老師對此應特別重視才好。

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