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　　專家指出，家長(zhǎng)期望過(guò)高，是青少年心理障礙患病的一個(gè)主要方面，過(guò)度呵護(hù)、關(guān)心、干涉、指責(zé)以及虐待、漠視等行為，都會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)不良影響。

　　至今仍躺在病房的倩倩，才上初中一年級(jí)，入院前她除了每天正常上課外，1周有3個(gè)晚上請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，每個(gè)周末還要參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。在學(xué)校成績(jī)提高的同時(shí)，她卻因?yàn)檫^(guò)大的精神負(fù)擔(dān)而失常。

　　據(jù)同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院精神科李春波介紹，近幾年來(lái)，他作為專題研究，接受了眾多青少年、家長(zhǎng)和老師的心理咨詢。他認(rèn)為，青少年心理問(wèn)題大多來(lái)自家庭和學(xué)校，目前許多父母把自己的生存危機(jī)感、爭(zhēng)勝好強(qiáng)，強(qiáng)加于自己孩子身上。然而，他們善良的愿望卻讓孩子感到厭煩，久而久之就會(huì)產(chǎn)出逆反心理。

　　青少年心理疾患也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，其預(yù)防需要全社會(huì)配合。專家告誡，所有的教育都應(yīng)該遵循青少年成長(zhǎng)的自然規(guī)律，而不應(yīng)該老是讓青少年超前發(fā)展，否則只會(huì)走向愿望反面。

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