分類: 學(xué)習(xí)問題 心理詞典 編輯 : 心理知識 發(fā)布 : 01-10

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和同學(xué)見面，時常聊起孩子的事，甚至孩子還沒出生呢，就開始省吃儉用，說是儲備教育基金。宏偉目標(biāo)更是早早樹立，進私立貴族幼兒園，報培訓(xùn)班，考名牌大學(xué)，出國留學(xué)，最好能生個美國兒子。這時，我老婆就會開我玩笑，我們就不準(zhǔn)備了，高同志說以后我們家的孩子喜歡什么學(xué)什么，既不會逼著他參加什么培訓(xùn)班，也不會給他提前樹立偉大的理想，小學(xué)之前盡量玩，高中之前成績中等就行。

　　當(dāng)然，妻子的話故意夸張了。我一直以為，孩子就是孩子，不是投資，也不是父母虛榮的資本!小時候，我們都曾經(jīng)樹立過偉大的理想：解放全人類，學(xué)習(xí)雷鋒做好事不留名，最后呢?孩子玩得開心，不為惡，健康，發(fā)育正常，不畸形，能獨立思考，有自己的目標(biāo)，堅守基本底線，最起碼是個正常的孩子，或者說是個正常的人，比什么都重要。一句話，孩子應(yīng)該干孩子應(yīng)該干的事!

　　很多教育家大喊，讓孩子贏在起跑線了，怎么忘了一個最起碼的常識，贏在最后才是真的贏?況且，那是贏嗎?犧牲很多最寶貴的贏、最基礎(chǔ)的贏，只往虛榮心上使勁!

　　我小學(xué)時是不分班的，那些贏在起跑線上的同學(xué)早已泯然眾人矣。當(dāng)然，早慧的孩子誰都喜歡，可愛，還能滿足小小的虛榮心，但是這些優(yōu)點放在人的一生當(dāng)中，只能是個點綴，很多下屬總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很笨，當(dāng)然他總能舉出一個，甚至數(shù)個例子，比如某次……再比如某某次……我承認(rèn)，那次確實是領(lǐng)導(dǎo)沒他英明，但是別忘了，任何成功都不是憑一招一式就能完成的，這就好比聰明和精明的區(qū)別，早慧的孩子好比精明的成年人，但未必聰明，聰明是大智，精明是小伎倆!聰明的能看出那些小伎倆，但是不屑，精明的絕對不會弄明白什么才是聰明，還洋洋得意。

我老婆很擔(dān)心，做我的孩子一定沒多少壓力，會很開心，但就是怕慣壞了，我笑了，人都盛贊童心美麗，沒誰說孩子奸詐、可惡，孩子都是好的，童心是美的，童心是最容易向善的，不是被慣壞的，而是學(xué)壞的，被潛移默化長時間感染的!

　　聰明不全靠基因，更是一種文化傳承，你的兒女什么樣不是靠你想和逼迫的，自己小時候什么樣應(yīng)該很清楚?小時候自己怕痛苦不想學(xué)鋼琴，不能因為郎朗的成功就好像找到了成功的目標(biāo)，那大多是自尋苦惱!

　　孩子不是贏在起跑線上，而是不輸在起跑線上!我偉大的母親從來不逼迫我做什么事，而是經(jīng)常講道理，用她的話說是上政治課，你怎么做會怎么樣，不怎么做會怎么樣，你應(yīng)該怎么做。其中的一句話可能影響了我一輩子，至今銘記：有話說給智人，有飯舍給饑人!圣賢之道不過如此!

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