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　　一項調(diào)查顯示：當今中學生的課余興趣普遍殘缺

　　一項對中學生課余生活的調(diào)查顯示，34%的學生課余在看書學習、做題目,近62%的學生至少有一門校外課業(yè)輔導。其中有26%的同學有3－4門功課的課外輔導,46%的同學每天只有不到半個小時或根本就沒時間顧及個人的興趣愛好。對于學生課余興趣的殘缺,學校、家長、孩子似乎“每人都有本難念的經(jīng)”……

除了上課就是打機？

　　與小權(quán)的對話小權(quán)（初二男生）

　　記：除了上課，課余時間都做些什么？

　　權(quán)：上網(wǎng)打機啊，聊天呀。但我更喜歡打機。玩游戲?qū)ξ覀儊碚f很流行，我的朋友沒有一個不會的。

　　記：平常除了打機有沒有其它課余興趣？比如音樂、舞蹈或是書法之類？

　　權(quán)：沒有。不過周杰倫的歌還是挺好聽，但一般不會去在意。我還是比較喜歡玩游戲，刺激點。

　　記：打機會不會影響到學習？有沒有打到忘了上課的時候？

　　 權(quán)：有時會，反正有些課上了也沒意思。不過上學還是得去的，要不老師會找家長的，那不更慘？

　　記：經(jīng)常參加什么興趣班沒有？權(quán)：沒意思，也沒有什么好參加的。

　　老師如是說：年輕一代興趣越來越單一

　　陳老師（天河區(qū)某中學老師）

　　現(xiàn)代的年輕一代正在喪失一種東西——課外興趣。如果你問他們：現(xiàn)在喜歡什么？他會說，喜歡打機，看漫畫，還有令人意想不到的：喜歡睡覺。興趣越來越單一，越來越淺薄，越來越同質(zhì)化。

　　一方面，升學壓力、競爭等加重了學習在孩子生活中的比例，一些家長也在無形中加劇了這種趨勢。現(xiàn)在的競爭已把課堂競爭延伸到課余的競爭。大人根據(jù)自己的經(jīng)驗對孩子處處設(shè)防，凡是覺得與讀書無關(guān)的事就加以限制。而大人的選擇往往成人化、功利化。

　　另一方面，打機、漫畫等在青少年中已成為一種時尚，很多孩子覺得如果不這樣做，跟同伴就沒有共同語言。

　　學校、家長除了要多培訓孩子多方面的興趣外，還可以嘗試引導孩子在這些興趣中獲益，如通過網(wǎng)絡(luò)這種比較自然的聊天方式來引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，引導他們查一些有趣的學習資料，更好地引入學習中。

　　家長如是說：有一個興趣就夠了

　　何先生（兒子小學五年級）

　　 現(xiàn)在的孩子功課那么忙，哪有那么多時間給他們發(fā)展個人興趣？我覺得有一門課余興趣就很足夠了。像我兒子，我只讓他學書法，但一個星期只給他一天的課余時間學，周末還要補課嘛。其實他的興趣還是比較廣的，下象棋、圍棋之類的，他都喜歡，但不能讓他自由發(fā)展，要不哪還有精力讀書？

課外興趣成了課程延伸？

　　與小建的對話小建（高一女生）

　　記者：除了讀書，平常喜歡做什么？

　　小建：做題。平常做老師布置的作業(yè)，空余時間做自己

　　買的奧林匹克題和其它各類練習題。我的化學、物理成績好就是這樣練出來的。

　　記者：覺得累嗎？

　　小建：一點點吧。我覺得做題是一種享受。也正因為我課余做了無數(shù)的題，所以我才能在每次考試中穩(wěn)居班級第一，覺得挺自豪的。能全級第一就更理想了。

　　記者：除了考第一讓你覺得高興，有什么其它課余的興趣讓你高興的？

　　小建：基本上沒有吧……在我印象中，從來都沒有什么特別的課余興趣。我知道很多同齡人都會有很多課余興趣，什么跳舞、健美操、書法、象棋……印象中小時候有過，但隨著年齡增長，那種興趣不知不覺消失了似的。可能我是比較好強的一個人，總希望可以在考試中名列前茅，所以特別注重功課，大概那些興趣就這樣一點點被磨滅的吧。
　　記者：覺得遺憾嗎？

　　小建：有時候看到比我小好幾歲的鄰居男孩在樓下拉小提琴，很羨慕。但那只是一瞬間的，因為我知道我的課余興趣是攻克那些理科難題和文科的理論思路。

　　老師如是說：有些家長存在“一勞永逸”心理

　　劉佳彬（海珠區(qū)某小學老師）

　　孩子的天性就是愛玩，如果說把課外興趣變成課程的延伸，那基本是家長“要求”的結(jié)果。

　　有些家長會存在“一勞永逸”的心理，課余附加奧林匹克題之類是希望孩子在競賽中獲勝，一旦有了“奧林匹克獲獎?wù)摺边@張“招牌”，就可以面試直接升上重點中學，這是多么大的誘惑？于是不少家長將孩子的課余時間用題海填滿。

　　家長如是說：不“開小灶”不能解決問題

　　魏女士（兒子高中一年級）

　　這也不能怪我們呀。誰不心疼自己的孩子，可關(guān)鍵要他自己爭氣呀。如果我兒子每天能自覺高效地完成作業(yè)，考試成績又好，那我當然樂得讓他自己安排時間，我也可以輕松一點。可惜他不是，每天做作業(yè)磨磨蹭蹭，成績總在中游徘徊，有時還會有老師告狀，我能放心嗎？社會競爭這么激烈，不“開小灶”不能解決問題。

　　我們也知道孩子的愛好和興趣，也能明白課余興趣的培養(yǎng)對孩子的成長有多重要，只是社會不允許你去浪費那么多時間用在課外興趣上。

沒有時間發(fā)展課外興趣

　　與小智的對話小智（初中一年級）

　　記者：除了正常的上課，有其它課余興趣嗎？

　　小智：很多。唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)……還有很多啦，我都很喜歡。不過沒有什么機會學，其實小時候?qū)W過，特別喜歡畫畫，那個時候我才5歲，學了一年畫畫。我兒時的夢想就是當畫家。呵呵，雖然知道那個夢想未必能實現(xiàn)，但畫畫真的是我一大興趣。

　　記者：為什么沒繼續(xù)學下去？

　　小智：不用問都知道啦，當然是爸媽不肯啦。他們說整天學畫畫會浪費很多時間，整天在我耳邊說要是繼續(xù)把時間花在畫畫上就沒有多少精力和時間應(yīng)對功課了。

　　記者：覺得可惜嗎？

　　小智：你說呢？媽媽把那個畫畫板送給我表弟的時候我哭了一場。其實我覺得我不會影響學習的。為這事我好幾天都不理爸媽。結(jié)果是媽媽給我買了一部文曲星當補償。

　　記者：不讓你畫畫讓你干嗎呢？

　　小智：補習呀。每星期三次，以前是五次，后來功課太多，布置了還是做不完就改為三次了。現(xiàn)在看到補習老師就煩！其實我有時候覺得補不補沒什么區(qū)別，因為我實在是累，做題都做膩了。

　　記者：現(xiàn)在最想干什么事？小智：睡覺、玩。

學校如是說：社會壓力讓學生提前擔憂

97中學潘佩琳校長

　　雖然國家一次一次“下令”減負，一些學校也確實減了一點“負”。但減了負，教學質(zhì)量也會隨之下降，這使更多的學校不敢減負，因而很多學生事實上根本沒法減負。

　　當然，說到學生沒時間發(fā)展課余興趣，這也不能只怪學校功課布置得多，我看現(xiàn)在更重要的是很多家長都給孩子太多的課外輔導，什么電腦培訓呀，補習語數(shù)英啦，這樣的疲于奔命、加班加點大人也未必受得了，你說學生還有精力去發(fā)展個人興趣嗎？

　　此外，社會的壓力讓學生提前對前途擔憂，因而會自己把課余時間用功課填滿。

家長如是說：不補習很難在重點班呆下去

劉女士（兒子初中一年級）

　　其實我也不想限制孩子的興趣和娛樂，只是小孩每次一玩起來就不知道節(jié)制。有時候他一起床就坐在電腦前，連早飯也不好好吃，能不著急嗎？老埋怨我們做家長的剝奪孩子的課余時間，在小孩還沒有自制力的時候，家長當然應(yīng)該給他們安排好生活和學習。

　　其實哪個家長不想孩子培養(yǎng)自身的興趣呢？但我們更知道社會競爭厲害啊！說我們占用孩子發(fā)展課余興趣的時間也好，給孩子“加負”也好，一切的一切都是為了孩子的將來。

　　我兒子班級是按一年四次考試的綜合排名決定去留快慢班的。現(xiàn)在請補習老師，兒子才可以勉強留在重點班。這種現(xiàn)狀，還有什么閑情逸致讓他培養(yǎng)課余興趣呢？

記者手記

　　早在清朝，龔自珍先生在其《病梅館記》中形象地描述了那種以捆綁生命來“以求重價”的教育制度的嚴重弊端。時至今日，教育制度還沒有從這種弊端中解脫開來。

　　掂掂孩子那老減不下來的書包，看看那凌晨一點還在題海戰(zhàn)中掙扎的中學生，再看看這些課余生活存在的種種怪現(xiàn)象，你就會感嘆一聲：改革教育制度，迫在眉睫；課余興趣則奄奄一息地呼救：放我一條生路吧。

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