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　　問(wèn)：我有個(gè)3歲的兒子，很可愛(ài)，時(shí)常為我們的家庭帶來(lái)歡樂(lè)。可歡樂(lè)之余，也有煩惱：只要我在家，不論我有多忙，多累，他總是纏著我，就是不肯跟他爸爸玩。請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能改變他這種“重母輕父”的不良習(xí)慣呢？

　　答:你說(shuō)的這種情況。我們管它叫戀母癥或偏親癥。在許多獨(dú)生子女家庭，這類(lèi)問(wèn)題比較突出。

　　幼兒偏親癥是幼兒心理方面的一種疾病，其表現(xiàn)是對(duì)爸爸、媽媽?zhuān)ɑ蚣彝ブ械钠渌蓡T）態(tài)度截然不同：見(jiàn)到媽媽親親熱熱，無(wú)拘無(wú)束，似乎是媽媽的“小尾巴”。媽媽走到哪兒，他跟到哪兒，不離左右。讓媽媽為他穿衣，喂飯、洗澡，讓媽媽給他講故事，哄他睡覺(jué)。可見(jiàn)到爸爸就盡量躲避，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，就哭鬧不止，幼兒的這種病態(tài)心理與行為，會(huì)影響孩子身心的正常發(fā)育，需及早糾正。

　　一般來(lái)說(shuō)孩子剛出生的時(shí)候，與母親的接觸比較多。出生2周的孩子聽(tīng)到母親的心跳聲就會(huì)有一種安全感，很快人睡或者找奶頭。看到母親的瞼或聽(tīng)到母親的聲音，都會(huì)使孩子手舞足蹈、露出愉快的微笑。所以形成一種條件反射，只要母親在身邊，孩子就感到高興，感到安全，母親不在身邊，就會(huì)左右尋找，只要母親一到，孩子就會(huì)安靜下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)形成需要母親不離身邊的習(xí)慣。這種習(xí)慣在幾個(gè)月時(shí)還不太牢固，但到1歲8—9個(gè)月后就變得較為牢固，不易更改。

　　隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，社會(huì)交往的增多，他們開(kāi)始依戀父母親人，出現(xiàn)“社會(huì)化”的萌芽。進(jìn)入幼兒期以后，需要擴(kuò)大交往范圍，與周?chē)娜擞绕涫桥c幼年伙伴友好相處。由于現(xiàn)在許多家庭都是一個(gè)孩子，孩子之間交拄很少，有的家長(zhǎng)又不愿讓孩子出去玩，因此，孩子為了排除寂寞，只能把父母作為自己的游戲伙伴，不愿父母離開(kāi)自己。

　　由于現(xiàn)在許多家庭，主要還是由母親帶孩子，所以，孩子就習(xí)慣于母親守著自己，和自己一起玩。母親與孩子玩的時(shí)間越多，孩子就會(huì)越高興，也就會(huì)越發(fā)依戀母親。

　　兒童依戀母親這是人之天性，5歲以前尤為正常。6歲以后，是孩子的學(xué)齡期。這時(shí)期孩子在社會(huì)心理發(fā)展方面變得上進(jìn)，勤勉、自信、合作，開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)，此時(shí)戀母太過(guò)則易形成心理障礙。

　　孩子“戀母”，除了社會(huì)原因與居住條件與外界隔絕以外，母親對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)也有關(guān)系。有的母親與孩子親呢過(guò)度，將孩子當(dāng)成自己唯一的感情的寄托，整日不離左右，睡覺(jué)也摟著，在同一個(gè)被窩。正是在這種溫存的依戀中，潛伏著孩子心理變態(tài)的危機(jī)，也會(huì)導(dǎo)致孩子的性格發(fā)展進(jìn)入誤區(qū)。這種誤區(qū)主要有以下表現(xiàn)．

　　1、容易造成孩子依賴(lài)性變態(tài)人格，即：被動(dòng)--侵犯人格。其表現(xiàn)：執(zhí)拗，自我中心，而且生活能力差、易怒。他們既處處需要父母幫助、陪伴，又要挑剔反抗父母，使父母無(wú)所適從；既有幼兒式的感情心理--依戀（被動(dòng)），又有霸王式的冷酷脾氣（侵犯性），形成矛盾的雙重人格，這種孩子最難管教，也最難相處。

　　2、男孩子戀母過(guò)重過(guò)久則易失去男性化氣質(zhì)和魄力。有的由于長(zhǎng)時(shí)間同母親在一起，受“同化”太多，愛(ài)模仿女性穿著、打扮、語(yǔ)態(tài)，長(zhǎng)大后甚至可能發(fā)展至性變態(tài)。而難以適應(yīng)其他女性。

　　要想糾正兒童的“戀母癥”。首先，作為母親（或孩子的親近者），不要過(guò)于嬌慣孩子，當(dāng)孩子長(zhǎng)到三、四歲時(shí)，不要再總是將他抱在懷里又親又吻，以防孩子僅感到媽媽的溫暖，而感不到爸爸的溫暖，許多母親應(yīng)該改變自己的心理狀態(tài)，比如，認(rèn)為孩子還小，一味呵護(hù)，或給孩子以特殊的暗示，使孩子覺(jué)得離不開(kāi)媽媽。

　　其次，當(dāng)孩子纏媽媽時(shí)，媽媽不要無(wú)原則地遷就他，應(yīng)該耐心說(shuō)服，誘導(dǎo)他與爸爸一塊玩。爸爸也應(yīng)學(xué)會(huì)料理孩子，主動(dòng)親近孩子，盡量抽出時(shí)間與孩子做游戲，給孩子講故事，領(lǐng)孩子外出游玩，讓孩子感到爸爸和媽媽一樣親切可愛(ài)，一樣喜愛(ài)自己，逐漸消除父子間的隔膜。

　　有的孩子不僅纏著媽媽干這干那，也纏著媽媽不讓上班。家長(zhǎng)有時(shí)被纏得沒(méi)辦法，常常趁孩子不注意偷偷溜走，或找個(gè)借口走開(kāi)。孩子一見(jiàn)媽媽不見(jiàn)了，就會(huì)大哭大鬧。總這樣下去，孩子會(huì)更加纏著媽媽?zhuān)謰寢屚蝗浑x開(kāi)。其實(shí)，出門(mén)前，媽媽可以告訴孩子你要去哪里，何時(shí)走，多長(zhǎng)時(shí)間回來(lái)，最好不要不辭而別，那樣會(huì)使孩子很不安。說(shuō)好了與孩子分手，任他怎么哭鬧，也要毫不猶豫地走，讓他覺(jué)得媽媽有自己的事情，小孩子不該阻止。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)習(xí)慣與母親“分離”一段時(shí)間。如果孩子能夠乖乖地向你告別，那么家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　6－13歲屬兒童的“情感斷乳期”，要及早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。可以從6—7歲開(kāi)始讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床，有條件的可以從幼兒時(shí)就開(kāi)始訓(xùn)練孩子一個(gè)人入睡。多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，大膽放手讓孩子自己做事，讓孩子多和其他小朋友接觸，擴(kuò)大交往范圍，轉(zhuǎn)移和淡化孩子的“戀母情緒”。

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