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行為剖析

玩——孩們子成長的維生素

分類: 行為剖析 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 08-13

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  我是一名教師。當我望著學校和社會上的那些為數甚眾“小胖墩”“小四眼”們,不免常常要問:“現在的孩子怎么了?”教育部日前公布的一項調查顯示,中國青少年體質在過去20年里持續下降。學生肥胖率迅速上升,視力不良檢出率居高不下,耐力、速度、爆發力、力量素質等指標均呈下降趨勢。真令人擔心啊!

  究其原因,這種狀況與如今的孩子不會玩有密切關系。一方面,為了不至于“輸在起跑線上”,不少孩子除了要上好正課外,還要馬不停蹄地去上名目繁多的興趣班,以及做大量的家庭作業,孩子們想玩,卻沒什么時間玩。

  另一方面,即使到了假期,由于城市的不安全因素,家長也不放心孩子到外邊找伙伴玩,自己又沒有時間陪孩子玩,最后孩子只能孤零零地在家里玩——與電子寵物、游戲機、電腦相伴。

  如此,孩子的體質得不到鍛煉,體能、視力不斷下降;同時因玩伴過少,他們的性格容易變得孤僻,缺乏團隊精神,心理品質發展也不平衡。長此以往,這就不但是一個孩子的悲劇,是一個家庭的悲劇,而是一個民族的悲劇了!

  真正懂得教育的人都明白:玩是孩子成長的“維生素”。許多卓有成就的名人的童年就是相當愛玩的。通過玩,孩子找到了興趣和樂趣;通過玩,孩子的體魄和注意力得到了訓練;通過玩,孩子的空間感、平衡力、觀察力等智能得到了鍛煉;通過玩,孩子學會了和人相處。會玩,是一種智慧,也是一種能力,玩可以為孩子一生的成功奠定基礎。

  今年4月,在教育部的高度重視下,“全國億萬學生陽光體育運動”全面啟動。教育部號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體,陶冶情操,這是廣大學子的福音。而這個“陽光體育運動”能不能普及到每個孩子的家庭中去呢?

  俗話說:“玩成師,苦成匠。”“玩”可培養出大師,“苦”卻只能產生匠才。所以,希望更多的家長和老師在新學期不但要教孩子“會學”,更要教孩子“會玩”,“會玩”的孩子才能幸福茁壯地成長!

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