閱讀 :470

　　人們天生有一種辦事有始有終的驅動力，這就是完成欲，也就是“蔡戈尼克效應”。

　　我們可以試著畫一個圓圈，在最后留下一個小缺口，現在請你再看它一眼，你的心思會傾向于要把這個圓完成。

　　倘若信才寫了一半，圓珠筆突然沒水了，你是隨手拿起另一支筆繼續寫下去還是四處找一支顏色相同的筆?或者，你是否被一本間諜小說迷住了，哪怕明天早上有一個重要會議，是否也要讀到凌晨4點仍不釋卷?

　　1927年德國心理學家蔡戈尼克曾做過這么一個實驗：她交給一些人22種不同的任務，有一半任務要他們堅持完成，完成后才結束，另一半任務則在中途打斷，不讓其完成。允許完成和不允許完成的任務的出現順序是隨機排列的。

　　做完實驗后，讓他們立即回憶剛才做了些什么任務。結果未完成的任務平均被回憶起68%，完成的任務平均被回憶起43%。這種對未完成任務的記憶比完成任務的記憶保持得更好的現象就稱作“蔡戈尼克效應”。

　　關于這種心理，曾有過這樣一段佳話：一位愛睡懶覺的大作曲家的妻子為使丈夫起床，便在鋼琴上彈出一組樂曲的頭三個和弦。作曲家聽了之后，輾轉反側，終于不得不爬起來，彈完最后一個和弦。趨合心理逼使他在鋼琴上完成他在腦中早已完成的樂句。

　　雖然音樂家可能因為“完成欲”而完成驚世之作，但缺少家庭關愛的孩子也會因此在偶然的機會中遭遇網游，而開始一個“不可能完成的任務”———患上網癮。

下一篇:網絡給青少年雙重人格 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:網癮盛行，難道只是青少年的錯！ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】