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    網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，而沾染網(wǎng)癮的人群也不在少數(shù)，小學(xué)生就是其中的群體之一，小學(xué)生沾上網(wǎng)癮的不良影響有哪些?在這么小的年紀(jì)沾上網(wǎng)癮無(wú)疑不是一件非常棘手的事情，對(duì)孩子造成的心理傷害也是不容小覷的，下面會(huì)有詳細(xì)的內(nèi)容，一起看一下。

    1、曾幾何時(shí)，網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的普及和瘋狂，與“信息教育”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”劃上等號(hào)，但是只買(mǎi)硬件，只學(xué)技術(shù)的信息教育，卻把孩子帶入充滿(mǎn)陷阱的網(wǎng)絡(luò)世界，危險(xiǎn)而不自知。如果孩子走錯(cuò)了方向，是心理的污染，比物質(zhì)的污染更難恢復(fù)。

    2、網(wǎng)絡(luò)或許不是影響人格的決定性因素，但卻有推波助瀾的效應(yīng)。個(gè)人特質(zhì)愈負(fù)向的學(xué)生，愈容易偏向較負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)行為，也愈容易有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。反之，個(gè)人特質(zhì)愈正向的學(xué)生，會(huì)偏向正面的、信息性的使用行為。

    3、在虛擬的環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，挫折容忍力和適應(yīng)力會(huì)比較差，自我認(rèn)同也因?yàn)楹同F(xiàn)實(shí)有差距，比較不完整。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉溺與依賴(lài)，會(huì)造成所謂的“虛擬人格”。因?yàn)樯缃欢荚诰W(wǎng)絡(luò)上，實(shí)際與人接觸的學(xué)習(xí)不夠，使得這些人較多的孤立感、寂寞感。也缺乏處理沖突的韌性和耐力。

    “小學(xué)生沾上網(wǎng)癮的不良影響有哪些”家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該有所了解了，在孩子心理還不夠成熟的時(shí)候一定要用正確的方式引導(dǎo)，加強(qiáng)良好的教育，將孩子從網(wǎng)海之中挽救出來(lái)。

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