想做變性手術(shù)的男孩！
他的變性與自閉互為因果
這是一個(gè)想做變性手術(shù)的男孩，采訪他很困難，因?yàn)樗俏宜胁稍L對(duì)象中話最少的一個(gè)。他的媽媽告訴我，除了家人和老師同學(xué)，他基本不和別人交談。我聽到的他的大多數(shù)情況都來自他的老師、同學(xué)和他的媽媽，我想他的自閉與性別轉(zhuǎn)換傾向是互為因果的。
老師：“他不大像個(gè)男孩”
最先聽到林然的名字是和一篇論文《古代女子服飾花紋小考》聯(lián)系在一起的，是他的班主任萬老師和我談?wù)撚嘘P(guān)中考的話題時(shí)提到的。
15歲，初中男生，論文，考古，女子服飾花紋，把這些詞連接在一起，職業(yè)的敏感性使我馬上追問起來。不料，自稱語速比一般人快10%的萬老師說到林然時(shí)語氣里有著少見的猶豫：“他是初二從外地轉(zhuǎn)來的，剛來的時(shí)候，因?yàn)樗瓉韺W(xué)的教材和北京的不一樣，成績還不突出。大概不到一個(gè)月，他就排到年級(jí)前面去了。但是他上課愛看其他書，我每次找他談話，他都不說話。后來，因?yàn)樗煽兒芎茫膊淮驍_其他同學(xué)，我也就不說他了。他好像還寫過好幾篇考古的論文，也發(fā)表過，嗯--”萬老師停頓了一會(huì)兒，看得出來，萬老師是一個(gè)很有愛心的老師，生怕用了什么不合適的詞兒傷害到自己的學(xué)生，“他不大像個(gè)男孩子，他的媽媽說他想做變性手術(shù)，如果你真的想采訪他還是先問問他家長的意見吧。”
“男孩的一切我都煩。”
同學(xué)：“我們從沒把他當(dāng)男生”
正好有幾個(gè)他們班上的女生結(jié)伴到辦公室來交作業(yè)。聽我問起林然，她們七嘴八舌地告訴我林然又生病了，又是肺炎。
“他呀，比女孩還女孩，如果他是女孩，一定是個(gè)林黛玉。他幾乎每周都要缺課，可照樣考第一名，我真是服了他了。”
“他愛和你們女生在一起玩嗎？”
“還可以吧，他脾氣特別好。有時(shí)候我們做游戲差個(gè)人讓他來他就來，人夠了我們不帶他玩他也不生氣。他和那些男生不一樣，從不欺負(fù)女生，反正我們從沒把他當(dāng)男生看。他到女廁所的外間去沖洗拖把，女生沒意見，男生也不起哄。如果換別的男生這樣，學(xué)校不鬧翻天才怪呢！”
一般這樣的男生在學(xué)校里是受擠兌的，但聽口氣她們一點(diǎn)也不反感林然，“你們好像還挺喜歡他的？”
“偶稀飯，偶稀飯。”一個(gè)女生連聲說，其他女生都笑了：“偶也稀飯。”林然不僅不讓人討厭，還曾經(jīng)被同學(xué)們推選為班長。因?yàn)樗煽兒茫鍪录?xì)致。他雖然從不主動(dòng)和同學(xué)結(jié)交，也不愛說話，但同學(xué)問他個(gè)題，請(qǐng)他幫個(gè)忙什么的，不管是誰他都有求必應(yīng)。班上很多同學(xué)都問過他題。“他特耐心，講完之后問你懂了沒有，不懂他就再講一遍，你說懂了他就再給你講第二種解法。我們班高大軍特笨，他問誰誰都不理他，就林然，慢條斯理地給他講題，一點(diǎn)兒不著急一點(diǎn)兒不生氣。”一個(gè)女生感嘆道：“他真是天才，他的文章寫得特別美，我媽說像這種有點(diǎn)女氣的男生都是特別聰明的。”“他還特大方。”同學(xué)們知道他總帶著錢，偶爾起個(gè)哄讓班長請(qǐng)客什么的，他就把錢掏出來讓別的同學(xué)去買。后來因?yàn)樗仙。椭鲃?dòng)提出不當(dāng)班長了。
媽媽：“我怎么去面對(duì)兒子的未來”
林然是在江南水鄉(xiāng)長大的。林然的父親是外交官，在林然兩歲那年他被派駐歐洲某國，一去就4年。當(dāng)時(shí)林然的媽媽剛到一家公司，忙得一塌糊涂。林然又自小體弱多病，動(dòng)則就高燒不退，整夜地咳嗽讓人揪心。考慮到自己一個(gè)人實(shí)在顧不過來，當(dāng)時(shí)她和孩子的戶口也還沒有到北京來，上學(xué)都很麻煩，林然媽媽狠狠心把孩子送回老家去了。
爺爺家學(xué)淵源，愛好易經(jīng)。林然自小就跟著爺爺讀古書，對(duì)易經(jīng)也很著迷。“奶奶照顧得太細(xì)了，去年到北京之前還在喂飯，現(xiàn)在他都不會(huì)系鞋帶，而且不會(huì)自己洗澡，除了從家到學(xué)校的那條路，其他的地方他都不認(rèn)識(shí)。老人嘛，也沒辦法。中間他爸爸也回來過一次，但一年半之后又出去了，又是四年。”
無論小學(xué)還是中學(xué)，全校的人都知道林然的奶奶，雖然家離學(xué)校很近，奶奶仍舊天天接送，下雨天奶奶身著旗袍打著傘佇立在校門口等孫子，成為那所中學(xué)的一道風(fēng)景。
怎么面對(duì)未來
林然的媽媽說那幾年想兒子都快想瘋了。她天天都和兒子通長途，林然在電話里和媽媽什么都聊，包括婚姻。他對(duì)媽媽說：“你和爸爸都很能干，也都是好人，但你們的婚姻有什么意義呢？十年分居，如果沒有我，你們就不用維持了。”林然第一次遺精的時(shí)候也告訴媽媽了，他說覺得很煩，感覺很臟。媽媽讓爸爸給兒子打了電話，林然卻有些不耐煩，他在電話里對(duì)爸爸說：“這些事還是不要說的好。”
因?yàn)樘焯焱ㄔ挘瑡寢層X得自己和兒子一直挺近的，感覺兒子是文弱了些。有時(shí)候，她還會(huì)和奶奶在電話里說笑幾句：“然然怕是仙女投胎吧！”
初一下學(xué)期，林然的媽媽回到老家，從機(jī)場奔回家她擱下行李就早早地到學(xué)校去接兒子。班主任老師直接對(duì)林然的媽媽說她覺得林然需要看心理醫(yī)生。老師說因?yàn)橹浪麄兗业那闆r，所以一直很關(guān)注這個(gè)孩子，一直勸他多和男同學(xué)在一起玩，踢踢球跑跑步，多一些陽剛之氣。林然卻對(duì)老師說他不喜歡男孩子身上的汗味，覺得男生都太臟，覺得男生什么都臟，還說他以后不要做男人。尤其是進(jìn)入青春期后，林然的變化很讓人擔(dān)心。
那天到了放學(xué)的時(shí)間，知道是林然的媽媽來接林然，班上的同學(xué)都好奇地出來探望。有幾個(gè)女孩子把林然擁到她面前說：“阿姨，你放心，有我們，沒人敢欺負(fù)林然。”林然媽媽看著一年多沒見面的兒子，心里流淚了，“我們和兒子分開得太久了，我們離得太遠(yuǎn)了，我都不能明白兒子怎么會(huì)長成這樣的，我突然想到我怎么去面對(duì)兒子的未來。”
那天以后，林然的媽媽馬上聯(lián)系學(xué)校把兒子接到了北京。在家里，爸爸有意識(shí)地多和林然單獨(dú)相處，林然也愿意和爸爸聊天，但他拒絕和爸爸的任何接觸，哪怕只是拍拍肩，他都非常敏感。他毫不猶豫地掙脫爸爸的手說：“你們這些男人，真受不了。”外出的時(shí)候，如果媽媽開車，林然就堅(jiān)決坐在副駕駛座上，不愿意和爸爸同坐在后座上。他從不跨進(jìn)父母的臥室，洗澡如廁的時(shí)候一定避開爸爸，但卻賴著要媽媽。
到北京的第二天，在洗澡的時(shí)候，他看著他的陰莖，非常冷靜地對(duì)媽媽說：“我特別想把它給拉掉，每次洗澡和上廁所的時(shí)候都想。我覺得很惡心。但我看過很多資料，我現(xiàn)在的年齡還不合適手術(shù)。媽媽，希望你能幫我。我現(xiàn)在越來越不能容忍這個(gè)東西。”媽媽愣在那里，那時(shí)，她覺得兒子是真的需要看醫(yī)生了，不能因?yàn)楸Ｗo(hù)兒子的自尊和家庭的顏面毀掉了兒子一生的幸福。
性別轉(zhuǎn)換還是自閉心態(tài)
醫(yī)生說林然需要支持性心理治療或者疏導(dǎo)療法，但治療的前提是醫(yī)生必須與孩子建立很好的關(guān)系，通過深入的交談幫助孩子認(rèn)識(shí)和接受自己的“身份”，幫助孩子度過心理危機(jī)。但是林然非常敏感，有一天送走了客人后，他一語點(diǎn)穿：“他是個(gè)醫(yī)生吧！以后我再也不見醫(yī)生了。”
林然：“男孩的一切我都煩”
下午三點(diǎn)，林然的媽媽到樓上去把林然叫下來了。“除了家里人和老師同學(xué)，他很少和別人說話，尤其是這個(gè)話題。”林然的媽媽給我打預(yù)防針。
林然站在了我面前，如果不是我知道，我怎么也不會(huì)想到站在我面前的是個(gè)男孩子。他的膚色異常白凈，是那種缺少戶外活動(dòng)的蒼白。纖細(xì)的十指交叉垂下，白色的套頭衫，瘦削的雙肩聳起，細(xì)細(xì)的牛仔褲腿空蕩蕩的。
林然的媽媽打算離開讓我們單獨(dú)談?wù)劊秩粎s不讓她離開。“那好，媽媽不走，阿姨是媽媽的好朋友，她很關(guān)心你，你一定要好好跟阿姨說。”他答應(yīng)后媽媽摟著他的肩坐下，他坐在我的對(duì)面，屏氣斂息。我從餐桌上的果盤里挑出一顆提子遞給他，他接過提子用手指拈著卻并不吃。我看見他的鼻尖上冒出細(xì)密的汗。
“林然，媽媽說你不想當(dāng)男孩，你是什么時(shí)候有這個(gè)想法的？”
“我從來沒有覺得自己是個(gè)男孩。”林然的嗓音細(xì)細(xì)的，好像是還沒有變聲，“上學(xué)見到男孩后，覺得男孩挺煩人的。”
“那你上學(xué)前沒有接觸過男孩嗎？”
“沒有，一直和爺爺奶奶在一起。”林然的媽媽說爺爺奶奶一向深居簡出，把林然看得很緊。
“你為什么覺得男孩臟呢？”
“男孩的一切我都煩。”
“其實(shí)當(dāng)女孩也有煩惱的。”說完這句話，我看見林然別過頭去。我只好轉(zhuǎn)換了一個(gè)話題：“你總是生病呆在家里不覺得寂寞嗎？”
“沒有。”林然有點(diǎn)抵觸了。媽媽在旁邊告訴我，他可以和爺爺在家談易經(jīng)談上一整天，也可以抱著一本書一個(gè)人在家里呆一天。他喜歡看書尤其是古籍，喜歡彈古箏，正在研究古代婚姻制度……跟父母談起他研究的這些東西，還有他正在看的書，他就很高興。
“你為什么不喜歡和別人說話呢？”
“我想說的別人不感興趣，別人想說的我不感興趣。”
是個(gè)挺厲害的孩子呢，一句話把我堵住了。林然的媽媽歉意地沖我笑笑，側(cè)臉對(duì)兒子說：“然然，你上去看書吧！”
醫(yī)生：“不能逼緊了”
林然上樓后，他媽媽解釋說醫(yī)生告誡不能逼緊了，因?yàn)楝F(xiàn)在林然還能向父母傾訴，如果這扇門都關(guān)上了，就真的只能等著做手術(shù)了。
“我總是擔(dān)心他做出什么來，我不放心別人接送。我現(xiàn)在已經(jīng)辭職了，每天早中晚都接送他，除了上學(xué)的時(shí)間，他都在我眼皮底下，跟他在老家時(shí)一樣。現(xiàn)在我自己都快成專家了，但我每次提到這個(gè)話題時(shí)他就不說話了。”
“他還小，應(yīng)該還來得及，多接觸人對(duì)他很重要。”
“慢慢來吧。好在我們一家人終于在一起了，我本來想培養(yǎng)他的生活自理能力，可是兒子好不容易到了身邊，我又什么都想替他做了。”她自嘲地笑笑，“他以后
可能是個(gè)做研究的人，不結(jié)婚也沒什么嘍。”
臨走前，林然的媽媽把我?guī)У饺龢橇秩坏姆块g和他告別。敲了好幾下，門開了，陽臺(tái)上一個(gè)仿古的案幾上，古箏在夕陽下反射出紅木特有的溫潤的光澤。房間里幾乎沒有什么裝飾，書桌上一個(gè)微型的錦繡古代仕女屏風(fēng)很顯眼。“那是他自己淘的。”林然坐回書桌旁，上面是一本翻開的豎版書，神態(tài)酷似屏風(fēng)上的仕女。
他從書桌上抬起頭來算是向我道別，明亮的雙眼，像一扇玻璃窗，潔凈透明，卻關(guān)得緊緊的。
名詞解釋
易性癖：又稱性別轉(zhuǎn)換癥或變換性別癖，指從心理上否定自己的性別，認(rèn)為自己的性別與外生殖器的性別相反，而要求變換生理的性別特征，嚴(yán)重的患者需要做變性手術(shù)。
專家點(diǎn)評(píng)
6歲到15歲性別認(rèn)知關(guān)鍵期
性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會(huì)角色，決定著一個(gè)人的行為模式。雖然性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時(shí)期受到成人影響、教育的結(jié)果。
6歲到15歲之間是青少年最容易發(fā)生性別認(rèn)知混淆的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，家庭對(duì)孩子正確的性別角色形成最為重要。正常的家庭結(jié)構(gòu)像一個(gè)等邊三角形，父母是底邊上的兩個(gè)角，他們應(yīng)該和孩子形成同等的距離，關(guān)系應(yīng)該是家庭中最緊密的。可是林然與奶奶的關(guān)系過于親密，而與父母的距離無論是時(shí)間還是空間都太遠(yuǎn)了。這種家庭功能的紊亂有可能加劇了林然的性別認(rèn)知模糊，加之缺少及時(shí)的引導(dǎo)，就出現(xiàn)了易性癖的心理問題。
對(duì)待這樣的問題，良策是及早預(yù)防。現(xiàn)在，像林然這種家庭情況不在少數(shù)，更為常見的則是父母一方多是父親，因?yàn)楣ぷ鳌⒒橐鼋怏w等原因與子女長期分離，造成孩子與母親過于親密而與父親疏遠(yuǎn)。那么，在這種家庭環(huán)境下，如何預(yù)防孩子出現(xiàn)性別認(rèn)知模糊的問題呢？
1.在外地工作的父母和孩子應(yīng)該經(jīng)常通過電話、書信或郵件互相交流，利用假期一起外出旅游。
2.周末讓孩子到親戚家玩，以替代遠(yuǎn)離的父母之愛，促進(jìn)對(duì)孩子的性別認(rèn)同。
3.鼓勵(lì)孩子對(duì)人真誠、寬容、信任和尊重，多和同學(xué)一起做作業(yè)、參加集體活動(dòng)，生日時(shí)請(qǐng)同學(xué)來玩，以友情彌補(bǔ)親情的不足。
4.孩子可以每天對(duì)著鏡子鼓勵(lì)自己，“爸爸不在身邊，我也是個(gè)男子漢”，給自己正向的心理暗示。
5.給孩子正確的性知識(shí)，不要讓網(wǎng)絡(luò)或其他媒體中充塞的性知識(shí)誤導(dǎo)孩子。
6.經(jīng)常與老師溝通，請(qǐng)老師協(xié)助，對(duì)孩子多肯定、贊美和鼓勵(lì)，幫助孩子融入同學(xué)，融入校園生活。
專家建議：
父母應(yīng)重視孩子的性別教育
就像文中所說的那樣，現(xiàn)在中小學(xué)校園里常見到穿著中性化、言行飛揚(yáng)跋扈的女生，也常見到精致而敏感的男生，有的每天花兩三個(gè)小時(shí)梳妝，有的說話就臉紅，動(dòng)不動(dòng)還痛哭流涕，難怪老師們常發(fā)出“男生不像男生，女生不像女生”的感嘆，有媒體稱之為“校園的性別革命”。
很難說這種變化是好還是不好，心理學(xué)家貝姆曾經(jīng)提出過雙性化的概念，認(rèn)為那些兼具男性和女性傳統(tǒng)優(yōu)勢的人具有靈活性，社會(huì)適應(yīng)能力好，是最容易取得成功的人。但這個(gè)概念的基礎(chǔ)是性別的完善應(yīng)該是基于本性完善之上的加法操作過程，而不是摒棄本性的減法操作過程。然而，孩子們的理解能力還多是“非加即減”。研究表明，大多數(shù)后天易性癖的產(chǎn)生都與幼年或青少年的生活經(jīng)歷相關(guān)。由此可見，家庭是孩子性別教育的主要課堂。
家長的以下觀念和行為，容易導(dǎo)致孩子走向“歧途”：
1.補(bǔ)償心理。只有一個(gè)孩子，也就帶來了一種遺憾。有了女兒還想要個(gè)兒子，有了兒子也想要個(gè)女兒。再生一個(gè)不可能，就只能動(dòng)點(diǎn)小腦筋，給男孩梳個(gè)辮子穿個(gè)裙子，男孩女養(yǎng)或女孩男養(yǎng)來滿足自己的心理需要。起初是好玩，時(shí)間長了就會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響，讓他們對(duì)自己的性別形成模糊的概念。
2.過度保護(hù)。就這么一個(gè)寶貝女兒，得讓她處處都厲害點(diǎn)兒，省得以后在外面受欺負(fù)。就這么一個(gè)寶貝兒子，幾代單傳的“獨(dú)苗苗”，寧肯少帶出去玩會(huì)兒，也不能磕著碰著了，更不能讓他和那幫野小子在一起瘋，太危險(xiǎn)了。
3.重男輕女或重女輕男。女兒從小就聽到父母或祖父母念叨男孩的好，或者生活在自己不是男孩的家庭陰影之下；男孩從小就聽到母親說還是女孩貼心，男孩長大都是負(fù)心人。
4.樹大自然直。搪塞甚至誤導(dǎo)孩子有關(guān)性的問題，這方面的知識(shí)孩子長大了自然會(huì)明白的。
如何區(qū)別易性癖傾向和性別角色模糊？
有的男孩子說話娘娘腔，言談舉止有女孩子氣，這一般都是性別角色模糊。但家長應(yīng)該注意觀察，與孩子多交流，看孩子有沒有對(duì)自己生理上的不滿足，例如厭惡自己的生殖器、強(qiáng)烈要求更換性別等現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這些易性癖傾向，找心理醫(yī)生做心理治療。
還有的青少年偷偷收藏異性內(nèi)衣物品或者喜歡穿著異性服裝，包括內(nèi)衣，通過這種收藏或穿著得到性滿足，常常伴有性興奮，這是異物癖或異裝癖。有易性癖傾向的人也有穿異性服裝、異性打扮的偏好，但這完全是出于心理上的需要，并不引起性興奮。
