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　　女孩追求中性化的心理動因，一般說來，在社會現實中，男孩都肩負著“像男子漢那樣”的期待，女孩也承擔著“像個女孩樣”的期望。

　　一、追求標新立異。在這個張揚個性的時代，有個性才會更有吸引力。反傳統、求新，成為女孩吸引人的亮點。所以有些女孩借助中性化來得到更多的認同。有些女生從來不穿裙子，喜歡穿寬松的T恤，言談舉止模仿男生的樣子，在校園里到處走動;這樣的行為吸引了其他一些女生的喜愛和崇拜。處于青春期的女孩子都很“愛美”，在她們眼里，流行就是美。于是就去效仿、跟風。

　　二、家庭教育的導向。大多數家庭只有一個孩子，家長考慮到社會競爭的壓力，會要求女孩子能夠自立，不要依附男人等，于是便向著男性化的方向去培養她們。女孩追求中性化的心理動因，女孩追求中性化的心理動因，“ 男性化教育”包括鼓勵孩子在和人交往的過程中能夠影響他人、領導他人，在職業選擇上也能夠從事一些傳統觀念看來女性不適合從事的工作。據一項調查顯示，目前超過90%的家庭使用趨向男性化的方式來教育女孩。

　　三、不喜歡自己的女性性別。一項對“青春期性心理研究”的課題調查發現，對自己性別不滿的女生比例已占50%。她們對自身性別不滿，是因為覺得做女性意味著軟弱受欺負，會受到性騷擾，學習會越來越比不過男生，在就業等方面容易受到歧視。女孩追求中性化的心理動因，因此，她們想當男孩，自然在言行舉止方面對中性化容易認同。

　　四、想得到與異性的友誼。因為女孩總被要求要“端莊、內斂、本分、淑女”，使得她們容易處于生活的被動狀態，喪失了人際交往和選擇的主動權。而很男性化的女生，就像她們的打扮像男孩一樣，性格也可像男生一樣直爽、灑脫，愛開玩笑，容易和班級里的男生打成一片，甚至能稱兄道弟，滿足了她們青春期渴望與異性交往的心理需求。

　　女孩追求中性化的心理動因，這種與一般社會的角度所期待、希望的特征相適應的各種性格特點的總和，如行為方式、遣詞用語、風度氣質、服裝打扮和興趣嗜好等，被稱之為“性別角色”。

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