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　　1980年以后，對(duì)多動(dòng)癥的診斷要借助于與父母或老師訪淡的標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷，用此方法，Shekim（1985）發(fā)現(xiàn)小學(xué)男生的多動(dòng)癥患病率為14%～19%；Talor（1991）調(diào)查的學(xué)齡期男孩患病率為17%；甚至Szatmari等報(bào)道小學(xué)生的多動(dòng)癥可達(dá)19%。盡管有了標(biāo)準(zhǔn)化的診斷問(wèn)卷，但是由于劃界化的不同，也會(huì)導(dǎo)致診斷的差別。

　　Wolraich（1996）和Baumgaertel（1995）應(yīng)用DSM—IV的診斷標(biāo)準(zhǔn)分別在美國(guó)和德國(guó)進(jìn)行調(diào)查，他們根據(jù)老師報(bào)告的信息作為主要參考指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥的患病率分別為4。%和4。8%。DSM_IV公布美國(guó)官方數(shù)字是多動(dòng)癥在學(xué)齡期兒童的患病率為3%-5%。

　　我國(guó)對(duì)多動(dòng)癥的流行病學(xué)研究較多，結(jié)論差別較大?；疾÷史謩e為：

　　大體上是一個(gè)有50名學(xué)生的小學(xué)班級(jí)會(huì)有1-3個(gè)不同程度的多動(dòng)癥兒童。

　　造成患病率差異如此之大的另一個(gè)原因是文化差別，有人對(duì)中國(guó)內(nèi)地。香港地區(qū)及英國(guó)醫(yī)生的診斷進(jìn)行了跨文化比較研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)內(nèi)地和香港地區(qū)醫(yī)生診斷多動(dòng)癥要高于英國(guó)醫(yī)生，中國(guó)醫(yī)生注意的是兒童的“多動(dòng)”，而英國(guó)同行注意的是“注意力缺陷”。

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