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　　如何辨別孩子遇到冷暴力?冷暴力是最影響心理健康的一件事情，但是往往在生活當(dāng)中，很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到，而不管是在家庭生活，還是在學(xué)校里面，很多孩子無(wú)形中，都遭遇了冷暴力，所以家長(zhǎng)朋友必須重視，關(guān)注孩子是否受到冷暴力問(wèn)題的傷害。

　　一位年輕的母親這樣訴說(shuō)：“寶寶3歲今年才上幼兒園。我發(fā)現(xiàn)一位老師，對(duì)我的孩子沒(méi)什么感情，寶寶總是說(shuō)老師從來(lái)不跟她說(shuō)話，會(huì)對(duì)著其他小朋友就微笑。當(dāng)家里人想了解清楚事情，提及那位老師的時(shí)候，寶寶感到很害怕似的，老是躲避。”其實(shí)，這是孩子遭受了身邊人的“冷暴力”!留意一下生活，在小區(qū)，有家長(zhǎng)反映孩子向同一小區(qū)生活的老人打招呼對(duì)方卻不理不睬，孩子困惑地問(wèn)這是怎么回事?而在家里，有些父母對(duì)孩子感情冷淡，殊不知，這不知不覺(jué)地導(dǎo)致了家庭“冷暴力”的出現(xiàn)，大人卻毫無(wú)覺(jué)察……

　　什么是冷暴力?

　　冷暴力，顧名思義，它首先是暴力的一種，指不是通過(guò)毆打等行為暴力解決問(wèn)題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。其表現(xiàn)范圍很廣，主要表現(xiàn)在家庭、工作單位及學(xué)校等，直接造成了許多的社會(huì)悲劇，本文討論的是幼兒園老師對(duì)孩子使用“冷暴力”的問(wèn)題。

　　“冷暴力”有什么表現(xiàn)?

　　1.冷漠型：大人無(wú)視孩子的存在，對(duì)孩子漠不關(guān)心。

　　2.教訓(xùn)型：大人高高在上，一味批評(píng)，教育變教訓(xùn)。

　　3.威脅型：大人動(dòng)轍以嚇唬、威脅的語(yǔ)氣來(lái)批評(píng)孩子，如：“你再不遵守紀(jì)律，我就讓你媽媽接你回家。”“你再打別的小朋友，打110，讓警察來(lái)抓你……”

　　4.嘲諷型：大人對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的、打罵同伴的孩子冷嘲熱諷，如：“你這個(gè)壞蛋，干嗎老是打人?再打人就給我滾出去”。

　　5.孤立型：大人對(duì)孩子進(jìn)行不公正的孤立。比如，孤立他，讓同伴都不和他玩。

　　6.控制型：有的教師和家長(zhǎng)習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，嚴(yán)密監(jiān)視小朋友的一舉一動(dòng)，使孩子絕對(duì)服從他們的意志和愿望。

　　如何辨別孩子遭遇了冷暴力?

　　1、在一段時(shí)間里，老師有沒(méi)有跟孩子說(shuō)話，有沒(méi)有提問(wèn)孩子。

　　2、有沒(méi)有疏遠(yuǎn)和冷落孩子，對(duì)學(xué)生愛(ài)理不理。

　　3、發(fā)現(xiàn)孩子一旦做錯(cuò)事，不分青紅皂白，立即劈頭數(shù)落或言語(yǔ)威脅。

　　4、做游戲、搞活動(dòng)或者外出旅游時(shí)，老師和大人將孩子“晾”在一邊。

　　5、家長(zhǎng)提起老師，孩子拼命逃避，不敢說(shuō)起老師。

　　6、老師批評(píng)過(guò)度，從不認(rèn)可孩子，甚至全盤(pán)否定孩子的一切。

　　以上就是關(guān)于孩子，遭受冷暴力的一些內(nèi)容介紹，希望通過(guò)這些內(nèi)容的了解，大家都能夠?qū)Υ艘鹬匾暎绕涫菍?duì)還處在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子，如果他們受到冷暴力的話，對(duì)他們的性格以及為人處事，都會(huì)帶來(lái)不利影響。

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