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　　“俺孩子一歲時會叫爸爸、媽媽，爺爺、奶奶也叫得很順嘴，但現在兩歲多卻啥也不說了，連簡單的爸爸、媽媽也不會叫了。”晨晨(化名)媽說，兒子的問題還不止這些。據幼兒園老師反映，晨晨和小朋友們相處得并不好：上課時，他總是一個人躲在墻角;合作游戲時，他不分場合來回奔跑;滑梯時，他不按排隊順序，直接搶先……

　　但這些還都不是晨晨媽媽最擔心的，最讓她擔心的是兒子一有啥不滿意了就撞墻，想要得到啥，就把自己的小臉打得通紅。

　　“你說這孩子智力有問題吧，可我看著挺聰明的。拿本看圖說話，你問他哪個是香蕉、哪是紅色，他不說，但都能指對;一說要出門，他馬上就回屋拿自己的小外套。”晨晨媽不明白兒子的問題出在哪兒。

　　經過詢問、體格檢查、兒童行為觀察和量表評價等一系列檢查，鄭州大學第三附屬醫院、河南省兒童心理行為中心主任醫師姚梅玲確診晨晨患了孤獨癥。

　　觀察孩子的社交、語言和行為看是否患有孤獨癥

　　“兒童孤獨癥是廣泛發育障礙的一種疾病，也稱自閉癥，通常在3歲以內起病。”姚梅玲說，該病具體病因不明，可能和遺傳、感染、免疫等多因素有關，所以沒法預防，最好是早發現、早治療。怎樣早發現呢?社會交往障礙、語言交流障礙、刻板重復行為及狹窄興趣，是孤獨癥的三大癥狀。

　　◆社會交往障礙社會交往障礙是孤獨癥的核心癥狀。嬰兒期不喜歡擁抱;缺乏與親人的目光對視;不參加小朋友的合作性游戲;通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感;有需要時就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕，這些都是社交障礙上的常見表現。

　　◆語言交流障礙“多數孤獨癥患兒語言發育落后，常常在兩三歲時仍不會說話;有些是1歲左右時語言發育正常，但越大，語言發育反而倒退了。”姚梅玲說，雖然有部分患兒具備語言能力，但是缺乏交流性，他們或重復刻板語言，或自言自語，內容單調。

　　其中，最常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”。比如：你教孩子說“叫阿姨好!”正常的孩子會跟著說：“阿姨好”，但是，孤獨癥患兒可能完全重復你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學舌。

　　◆刻板重復行為及狹窄興趣“還有一些患孤獨癥的孩子癥狀反映在刻板重復行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉圈、嗅味、玩弄開關、來回奔走、排列玩具和積木。”姚梅玲說，他們還特別依戀某一種東西，很難接受環境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時總要摟著同一個抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

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