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　　兒童多動(dòng)癥是一種身體上的缺陷行為，也是一種心理上的障礙問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子患有多動(dòng)癥的時(shí)候，家長(zhǎng)如果不立刻進(jìn)行干預(yù)和治療，那么多動(dòng)癥就會(huì)對(duì)兒童成年后的心理健康和社會(huì)等造成很大程度的危害，下面我們就來(lái)說(shuō)一下兒童多動(dòng)癥的危害：

　　(1) 對(duì)個(gè)人的危害

　　輕微多動(dòng)癥兒童只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降;在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動(dòng)癥兒童則學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，不能跟班，難以讀完小學(xué)及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長(zhǎng)，因無(wú)法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說(shuō)謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

　　(2)對(duì)家庭的危害

　　多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績(jī)較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評(píng)，使家長(zhǎng)又羞愧又惱火，回家后便對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價(jià)請(qǐng)家庭教師，浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢也無(wú)濟(jì)于事;有的使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。

　　(3)對(duì)學(xué)校的危害

　　在學(xué)校里，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績(jī)低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級(jí)，甚至把他們開除。

　　(4)對(duì)社會(huì)的危害

　　多動(dòng)癥兒童如不及時(shí)治療，到成人后由于自控能力差，沖動(dòng)，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多注意預(yù)防孩子多動(dòng)癥的出現(xiàn)，如果出現(xiàn)以后要積極地治療，避免危害的發(fā)生，影響孩子的健康。

　　兒童患上多動(dòng)癥后，其本身的身心狀態(tài)會(huì)有不小的變化，產(chǎn)生許多缺陷，最突出的缺陷表現(xiàn)在：對(duì)周圍事物感知緩慢，范圍縮小，分辨力減弱，缺乏認(rèn)知的主動(dòng)性和積極性，從而心理上會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題。因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)治療小兒多動(dòng)癥是幫助孩子心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

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