如果老師誤會(huì)了你
分類: 成長物語
心理詞典
編輯 : 心理知識(shí)
發(fā)布 : 11-18
閱讀 :420
如果老師誤會(huì)了你，你怎么辦?以下是10位同學(xué)的辦法：
1.用心理三步曲：
第一步：聽老師講完；
第二步：心情平靜下來；
第三步：跟老師解釋。
2.回家大睡一覺；
3.直接向老師提出；
4.向老師說清楚；
5.在日記中寫出來；
6.向老師說清楚；
7.日記中寫出來；
8.為自己辯護(hù)；
9.去對(duì)老師說；
10.等老師氣消后，再跟老師解釋。
讓我們來總結(jié)以上10位同學(xué)的辦法吧。10位同學(xué)中有40％的同學(xué)選擇了直接對(duì)老師說，我覺得這個(gè)辦法不好。首先直接對(duì)老師說時(shí)要考慮：1.老師心情。老師心情不好，你對(duì)老師說，老師不一定能聽進(jìn)去，這樣的話，你說了可能比沒說更糟。2.所在場(chǎng)合。如果你在許多人面前對(duì)老師說，就算老師聽進(jìn)去了，也不好回答。如果老師不承認(rèn)，同學(xué)們會(huì)覺得老師不講理。如果老師承認(rèn)，同學(xué)們又會(huì)覺得老師為什么冤枉你。這樣搞得大家都很尷尬。3.說話的語氣。你當(dāng)時(shí)心情一定很激動(dòng)，說話欠考慮，說東說西說了一大堆，也沒說出重點(diǎn)，別人也不知道你說了些什么，反而把事情弄糟了。所以我認(rèn)為這個(gè)辦法不好。
有一個(gè)辦法我最欣賞、最喜歡。就是第一位同學(xué)的心理三步曲。首先聽老師把話說完，聽清楚老師到底說了些什么，免得有誤會(huì)。第二步是心情平靜下來，如果心情不平靜，說話就會(huì)激動(dòng)，說出來的話可能就會(huì)不經(jīng)過大腦思考，就會(huì)不著邊際。所以一定要等心情平靜后再老師說。第三步是跟老師解釋。這一點(diǎn)最重要，解釋既要到位、具體，又不能羅嗦。所以要提前做對(duì)一點(diǎn)準(zhǔn)備。
還有一個(gè)辦法，我也很喜歡，就是寫日記。把自己想要說的全寫出來，給老師看，這個(gè)辦法可以避免面對(duì)面的尷尬。而且留著以后看，真是別有一種風(fēng)味。
回家大睡一覺，這個(gè)辦法也很好。俗話說得好“退一步海闊天空”。如果不是一些原則問題，為什么非要把事兒弄得一清二楚，明明白白呢?不如回家睡一覺，把不開心的事都拋到腦后，第二天醒來再面對(duì)新的一天。這樣不是很好嗎?
有一種辦法我反對(duì)，那就是為自己辯護(hù)。我覺得對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，錯(cuò)的不會(huì)被辯成對(duì)的，對(duì)的也不會(huì)被辯成錯(cuò)的。又為何多費(fèi)口舌去辯護(hù)呢?我不喜歡這個(gè)辦法。
點(diǎn)評(píng)：只有心胸開朗、樂觀、善思的人才能寫出這樣的文章。更何況，作者只是個(gè)五年級(jí)的孩子。
小作者準(zhǔn)確地把握了老師的心理狀態(tài)，否定了“直接向老師提出”的方法。客觀地分析了學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)的三步曲，闡明了它的好處，并且大加肯定。同時(shí)，還有選擇地肯定了“間接交流”和“忽視、遺忘煩惱”的有益身心健康的解決方法。
