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　　近一段時(shí)間來，中國不少百姓、專家甚至官員都在詢問這樣一個(gè)問題：中國的大學(xué)生到底怎么啦？

　清華學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件風(fēng)波未平，近日又接二連三地發(fā)生了北京某高校學(xué)生馬忠義攜仿真槍綁架兩女生、天津大學(xué)生馬曉明勒死奶奶砍倒父親、武漢某高校一失意學(xué)子在長江大橋上懸掛個(gè)余小時(shí)等事件。北京一大學(xué)生已失蹤十月余，痛不欲生的父母還在苦苦找尋。而在此之前發(fā)生的大學(xué)生自殺和犯罪事件更是時(shí)時(shí)見諸報(bào)端。

　　從諸多的惡性事件中不少專家發(fā)現(xiàn)，中國大學(xué)生雖然已遠(yuǎn)離父母，但心理上并未“斷奶”，而真正的根源在于長期的個(gè)性壓抑和獨(dú)立人格的喪失。不合理的教育機(jī)制和家庭的過分溺愛都是造成大學(xué)生惡性事件的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　中國政法大學(xué)教授費(fèi)安玲說，中國的教育機(jī)制往往不太重視學(xué)生的人格和心理健康的形成。中國教育部副部長袁貴仁也坦言中國在心理教育、環(huán)境教育、人文精神教育等方面有所欠缺。然而社會(huì)對(duì)大學(xué)生寄予了厚望，學(xué)校也往往憑學(xué)生成績的好壞來評(píng)判一個(gè)學(xué)生，這給大學(xué)生造成了很大的壓力，在期望與現(xiàn)實(shí)離得太遠(yuǎn)時(shí)，他們的心理防線就會(huì)很快崩潰。

　　勒死奶奶砍倒父親的馬曉明便是其中一例。今年二十一歲的馬曉明是天津醫(yī)科大學(xué)臨床系大三學(xué)生，由于太貪玩，有四門功課不及格，被學(xué)校勸退。從小到大都是鄰里孩子學(xué)習(xí)榜樣的他，實(shí)在難以對(duì)家人提及此事，覺得活著沒有意思，便想到了自殺，但又擔(dān)心自己死后父母、奶奶會(huì)很傷心，于是一個(gè)愚蠢而罪惡的計(jì)劃從馬曉明的腦海中閃出，先殺死父母和奶奶，然后再自殺。

　　攜仿真槍綁架女生的馬忠義亦是如此。在北京某高校電氣專業(yè)學(xué)習(xí)的馬忠義覺得專業(yè)枯燥，學(xué)習(xí)吃力，八門功課七門不及格，再加之家里經(jīng)濟(jì)條件不好，馬忠義自卑、不愿與人交往，常常厭世。據(jù)了解，馬忠義在今年開學(xué)后就一直想自殺，還特意買了刀，但后來又想通過殺人來“解脫自己”。有權(quán)威人士說，如果這兩位大學(xué)生在校接受了良好的人格和心理教育，悲劇是可以避免的。

　　深厚的愛比極大的恨對(duì)個(gè)性造成的扭曲更大，因?yàn)榍罢吆茈y被溺愛的對(duì)象抗拒，而這恰恰是中國獨(dú)生子女家庭普遍的特點(diǎn)。北京大學(xué)精神病研究所的唐登華教授說，“蔫人出豹子”這個(gè)俗話很有道理，心理學(xué)上有這個(gè)規(guī)律，嚴(yán)重的個(gè)性壓抑就會(huì)帶來巨大的個(gè)性膨脹，受到壓抑的個(gè)性最終會(huì)為自己的伸展找個(gè)缺口。悲劇往往也是這樣發(fā)生的。

　　中國父母對(duì)孩子的溺愛是“出了名”的，這種作法實(shí)際上是剝奪了其遭受適當(dāng)挫折、困難權(quán)利。然而最大的問題是，中國家庭喜歡給孩子“洗腦”，把孩子自己的想法，念頭“洗”得過于干凈了，這種苦心使孩子失去了自己，逐漸地失去了自己拿主意的機(jī)會(huì)和能力。其結(jié)果是這些孩子到了大學(xué)以后，一旦遇到挫折就不知所措，在失望、焦慮中就會(huì)產(chǎn)生怪異的想法、反社會(huì)的行為。清華學(xué)生劉海洋在很大程度上就是這種家庭教育的犧牲品。

　　由此看來，要想讓中國大學(xué)生心理上也真正“斷奶”，中國的教育機(jī)制必須有所改變，中國父母“望子成龍”的方式也應(yīng)有所改變！在中國大學(xué)生能重新找回獨(dú)立自我之時(shí)，正是其心理“斷奶”之日。

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