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越來越多的跡象表明，男孩似乎不如女孩，在學(xué)校，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)、競(jìng)選學(xué)生干部，還是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，常常都是女孩子跑在前面，她們伶牙俐齒、落落大方；而男孩子卻顯得縮頭縮尾，要么沉默不語，要么“沒有正型”。對(duì)此，父母、老師和社會(huì)憂心忡忡，人們不禁問：“男孩怎么了？”更有專家學(xué)者發(fā)出了“拯救男孩”的呼聲！
長(zhǎng)期從事男孩心理與行為研究的兩位美國(guó)心理學(xué)家，經(jīng)過多年與男孩們的接觸、了解和內(nèi)心探索，提出了破解男孩心智成長(zhǎng)中的困惑與危險(xiǎn)的方法和途徑，從中我們可以獲得某些啟示和借鑒。——編者
男孩需要什么？
一位13歲男孩的媽媽來到心理咨詢中心尋求幫助，她是個(gè)充滿溫暖智慧和愛心的女人，她那在讀七年級(jí)的兒子最近表現(xiàn)出叛逆的姿態(tài)——開始是想離開家，之后想要脫離與母親的關(guān)系，他們的母子關(guān)系曾經(jīng)是那么溫馨、和諧，但如今卻變得讓人窒息，他們不再在飯桌上聊天了，男孩子寧愿透過關(guān)著的房門跟媽媽對(duì)話。
“他愈長(zhǎng)大，對(duì)我來說就愈難以承受。”媽媽憂心忡忡：“我希望這只是一個(gè)過渡期，有一天我們會(huì)再恢復(fù)往日的親密。我也希望我對(duì)他的愛，能對(duì)他的生命發(fā)揮一些正面的效果。”
如果希望一個(gè)男孩發(fā)展出健全、有彈性的感情生活，長(zhǎng)成一個(gè)富有同理心、符合他對(duì)自己所期待的樣子，那他需要什么？
我們必須了解，對(duì)男孩“要求太多或是要求不夠”都會(huì)造成傷害——當(dāng)男孩還在發(fā)展的時(shí)候，我們不能要求他們的表現(xiàn)超出應(yīng)有的發(fā)展階段，但也不必降低他們的自我控制、同理心、情緒坦承與道德責(zé)任方面的標(biāo)準(zhǔn)。
“男孩子就是男孩子”這是一個(gè)經(jīng)常聽到的說法，充滿毀滅性或是令人失望的男孩行為經(jīng)常因此而獲得原諒，這樣的借口讓我們無法進(jìn)一步了解男孩，也無法引領(lǐng)他們發(fā)展出更多元的情緒反應(yīng)模式，以面對(duì)生命的課題。
為人父母與為人師長(zhǎng)者應(yīng)該怎么做？并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)槊恳粋€(gè)男孩的生理與情緒發(fā)展、家庭背景、學(xué)校、所生活的環(huán)境都不盡相同。你無法列出一張清單，上面清清楚楚寫明相關(guān)的規(guī)則，教你如何管教出一個(gè)好男孩。條條大路通羅馬，好男孩之路也一樣，有一些路徑看起來像是直接通往目的地，而男孩還有其他許許多多選擇，讓自己的生命變得更充實(shí)而富足。
每個(gè)男孩的生命都是一段獨(dú)特的旅程
每個(gè)男孩的生命都是一段獨(dú)特的旅程，應(yīng)當(dāng)允許他們擁有自己的內(nèi)在世界，完全認(rèn)可人類的所有情緒，并協(xié)助他們發(fā)展出情感語言，讓他們能更了解自己，也更有效地與他人溝通。
不管男孩是否察覺到自己的內(nèi)在世界，你必須尊重他的內(nèi)心，考慮他的深層想法，并與男孩分享你自己的內(nèi)在生命。你如果表現(xiàn)出認(rèn)同你兒子有自己的內(nèi)心世界，逐漸的，他也會(huì)意識(shí)到自己的內(nèi)心世界。
一位充滿愛心的老師告訴我們：“如果你能提供一個(gè)安全的環(huán)境，男孩們會(huì)愿意開放自己的感受。”
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