閱讀 :401

　　3.學習誘發。有一個案例可以說明這個問題，某學生平時不愛學習，害怕學習，初一年級剛開始的時候，他的成績還算可以，進入初二年級后，成績已下降到班級后幾名了。教師也做出了很多努力，但收效不大。進入初三后，總是遭到別人的責罵和白眼。到后來，家長和教師都有點放任自流了。沒有家長的鼓勵，沒有教師的疏導，在班級輿論的打擊下，使他徹底放棄了努力。這樣慢慢地形成了惡性循環，最后淪為一名自卑心極強的學生。

下一篇:與異性同學交往不等于早戀 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:關注大學生自殺心理 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】